No os perdáis la charla de Marta Ferrero «Las ideas erróneas sobre educación entre el profesorado» sobre Educación basada en evidencias https://www.eitb.eus/es/divulgacion/videos/detalle/4716620/video-las-pruebas-educacion–charla-marta-ferrero/
Y sus enlaces recomendados: https://wakelet.com/wake/ff4634c3-c63c-4e8b-b492-7e2944b735f4
Vía @smestref Sergio Mestre
De acuerdo con la instrucción o enseñanza directa, los alumnos aprenden mejor si se les enseña de forma explícita, directa y escalonada. Este enfoque parte de la premisa de que los estudiantes pueden adquirir nuevos aprendizajes si tienen los conocimientos y habilidades previos necesarios y si la enseñanza está bien diseñada y no da lugar a ambigüedades. Se diferencia así del enfoque constructivista, según el cual los alumnos aprenden mejor en un ambiente sin ninguna guía o con una guía mínima y donde la adquisición de los nuevos aprendizajes depende de la habilidad de los propios alumnos para descubrirlos o construirlos. Así, mientras en la instrucción directa el énfasis recae en la figura del maestro y en su labor a la hora de diseñar y programar los contenidos, en el caso del constructivismo es el alumno quien se convierte en el protagonista y autor de su propio aprendizaje.
Algunos…
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