Enseñanza-Aprendizaje

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"Siempre que enseñes, enseña también a dudar de lo que enseñas." José Ortega y Gasset

Utilidades del mando de la Wii


Os dejo dos vídeos muy interesantes sobre cómo utilizar el mando de la Wii (Wiimote), para convertir una clase con proyector en una clase con pizarra digital interactiva (PDI), y mucho más, por menos de 80 euros
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Otro video sobre aulas autosuficientes


Esta vez, un video de EducaMadrid.

En mi opinión, las TIC van a empezar a ser efectivas, en cuanto los profesores estén preparados para hacer un buen uso de ellas. Es decir, de nada sirve hacer LO MISMO con un ordenador que lo que los alumnos venían haciendo en clase con la pizarra de tiza. La gracia del asunto es que el ordenador les sirva para hacer cosas que con la tiza no se pueden hacer, y que además faciliten que en el proceso de enseñanza-aprendizaje ellos sean los protagonistas. Sustituir una clase de pizarra por otra de power-point, no tiene porqué ser más efectivo, si es el profesor el que protagoniza la clase con una explicación. Pero poder usar herramientas interactivas, y hacer que el alumnado sea el que más trabaje en clase, eso sí que debe marcar la diferencia.

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Aulas autosuficientes


Quiero que llueva café en el campo… ¡y caer en un centro con aulas autosuficientes!

Aquí puedes bajarte el vídeo sobre aulas autosuficientes de Ariño (Teruel), que dejó Ángel Puente at en TeacherTube.com.

Qué maravilla… este video habla por sí sólo. ¡¡La cantidad de actividades interactivas que pueden hacer estos críos, en todas las materias!!

El material audiovisual siempre será el que produzca mayor aprendizaje -somos animales visuales- y ésta es una buena manera de conseguirlo. ¡Ójala todos los centros públicos dispusieran de estos medios! Pero teniendo en cuenta que, hoy en día, todavía tenemos muchos centros con las aulas en barracones, y que cuando un profesor se da de baja, los alumnos (por lo menos aquí, en la Comunidad Valenciana) están MESES sin profesor -porque aquí las bolsas no se mueven ni cuando sopla el viento-… quizá sea pedir demasiado. Pero, yo quiero ser optimista, y pensar que no estamos tan lejos de conseguirlo, y que las administraciones van a preocuparse más del sistema educativo. Eso quiero pensar, aunque los profesores también somos una pieza importante en todo esto (“rezando, pero con el mazo dando”, que diría mi abuela).

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Contacto:

¿Qué produce mayor éxito en el aprendizaje de la ciencia?

Explicado en sólo 20 páginas: puedes

bajarte el informe Rocard o verlo online

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